പ്രത്യേകിച്ചും പ്രക്രിയകളിലും ആശയങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന തിരുത്തൽ ഫീഡ്ബാക്ക് ലഭിക്കുകയാണെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ടെസ്റ്റിംഗിൽ നിന്നും റീ ടെസ്റ്റിംഗിൽ നിന്നും പഠിക്കുന്നു. ഫീഡ്ബാക്കും ഫീഡ്ബാക്കും മുഴുവൻ ക്ലാസ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളേക്കാൾ കൂടുതൽ പ്രബോധന സമയം ട്യൂട്ടർ ചെയ്ത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകി. എന്നാൽ എല്ലാ ട്യൂട്ടറിംഗും അങ്ങനെയല്ല, ഇന്ന് ട്യൂട്ടറിംഗിനായി കടന്നുപോകുന്ന ചിലത് 1945 ൽ എന്റെ പിതാവിന് ലഭിച്ചതിനേക്കാൾ വളരെ മോശമാണ്.