छात्र परीक्षण और पुनः परीक्षण से सीखते हैं, विशेष रूप से यदि वे सुधारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करते हैं जो प्रक्रियाओं और अवधारणाओं पर केंद्रित होती है। प्रतिक्रिया और प्रतिक्रिया ने पूरी कक्षा में निर्देश प्राप्त करने वाले छात्रों की तुलना में प्रशिक्षित छात्रों को अधिक निर्देशात्मक समय भी प्रदान किया। लेकिन सभी ट्यूशन इस तरह से नहीं होते हैं, और आज ट्यूशन के लिए जो कुछ गुजरता है वह 1945 में मेरे पिता को मिली तुलना में बहुत बुरा है।